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【宝睿小学】新一轮教育教学改革系列培训(二)
更新时间:2020/9/3 13:49:26  点击:267 人/次

时光荏苒,转眼宝睿小学的第一个六年周期已经结束。
六年来,宝睿小学稳扎稳打,走一步,夯实一步,步步落实。
在总结中反思,在实践中创新,打造出了独具宝睿特色的课程体系。
循环往替、生生不息,在新一轮的教育教学任务开始之前,
学校就新的课程体系改革对全体教师进行了培训。 



新一轮教育教学改革系列培训 




作为宝睿人,要时刻怀揣
“做有良心、有品质、有情怀、有社会责任、可传承的民办教育机构”的愿景,
努力完成“让孩子向往、让家长满意、让教师幸福”的使命。 



依据教育部《中国学生发展核心素养》着力塑造宝睿学子的十大素养:  

 

品德与社会 

青少年时期是道德品质形成的关键时期。
德育是培养具有道德发展性的人的条件和保证。
为此,宝睿小学制定了德育总目标:
培养学生良好的道德品质、行为习惯、法治意识和劳动素养,
形成积极健康的人格和良好的心理品质,
促进学生核心素养提升和全面发展,为学生成长奠定坚实的基础。
牛校长指出,要上好道德与法治这一学科,
利用好每一次社会性活动,把德育落实在学习生活中的方方面面。  




语言与人文 

李丽静老师妙语连珠,贴近教学实际与课程改革,
为大家解读了“1-6年级语文学科教学总目标”。
他强调,要将语文教材与学校开设的“绘本课、晨诵课、阅读课”有机地结合起来,
在进行整本书阅读时迁移运用课内所学的方法和策略,
激发阅读兴趣,让阅读能力巩固提升。

六年的课程学习,使得宝睿学子阅读量已经完全高于国家所规定的目标,
达到560首(篇)诗文积累,490万字阅读量,
真正地做到专于阅读,厚于底蕴。
在今后的教学中,也要更加注重写字习惯、写作兴趣的激发及口语表达,
同时对孩子的写字、阅读、写作、口语表达进行专项考核和多元评价。 

“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”,
希望每一个宝睿学子都能够
“练就一手好字体,成就一副好口才,写就一手好文章,
铸就一个善于阅读的好习惯,让孩子遇见最好的未来”。 

宝睿英语在马英茜老师的带领下,已成为我校的一大特色,
设有剑桥新思维英语课、外教口语课、自然拼读课、多维阅读课、综合培优课,
以大量听力输入为基础,创设环境,鼓励交流表达,拓
展多维阅读课程,丰富多彩的课程设置,高标准严要求的师资建设,
致力于学生在小学毕业时能够以一手漂亮的英文写出100词左右的书面表达,
达到九级目标体系中的4-5级,相当于初中毕业水平,
70%的学生能够顺利通过KET考试,
最终实现形成初步的综合语言运用能力、促进心智发展、提高综合人文素养的总目标。 



数学与科技 

贾玉英老师保持一贯的幽默风趣,为我们揭开了数学有趣、新奇的神秘面纱。
1-3年级游戏化数学课堂,让孩子们爱上数学,让每个孩子更愿意表达。
4-6年级活动化数学课堂,激发学生学习数学的兴趣,
拓展思维,培养动手能力,学以致用。
同时将数学与其他学科进行整合,
布置“探究性作业”,让学习更有趣味。
除此之外,数学阅读也是举足轻重的,通过阅读,使学生开拓眼界,发展思维。 





运动与健康 

温校长说:您认为小学阶段最重要的是什么?
人的一生最重要的是什么?
是的,是健康,没有一个健康的体魄,以上的种种都等于零。
宝睿小学致力于让学生拥有良好的身心素养,
掌握六项运动技能是此次课程改革的总目标,
体育学科在增加课时的同时也设置了梯度学习: 
一年级——跳绳  二年级——游泳 
三年级——形体  四年级——武术 
五年级——篮球  六年级——啦啦操 


最后,葛校长将这次课程改革的关键概括为四点:
继承与创新,有具体的实施目标、方法和过程,有考核及评价,有反馈与改进。
字字珠玑,发人深思。
期待宝睿小学课程改革的完美实施,也期待每一个宝睿学子在未来遇见最好的自己!

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